RABINAL


 

Departamento de Baja Verapaz 
Idioma maya: achi' 
Área aproximada: 504 km2 
Población: 40 797 habitantes 
Dias de mercado: miércoles y domingo 
Fiesta titular: del 20 al 25 de enero en honor a San Pablo Apóstol 


Rabinal está situado en una hermosa llanura, rodeada de fértiles montañas y abundante agua lo que hace posible la agricultura de cereales, variedad de legumbres y frutas, siendo famosas especialmente, las naranjas además de caña de azúcar, maiz y frijol. Los habitantes de este lugar fabrican variedad de trastos de cerámica pero son famosos por la manera en que graban, decoran y utilizan las jicaras, fruto del árbol de morro (Crescentia alata kunth), los cuales vacian y pintan con colores fuertes, generalmente amarillo, negro y rojo.

Durante el período hispánico, la cabecera fue conocida como San Pablo Rabinal. Desde entonces es un pueblo que conserva con orgullo su riqueza en tradiciones y costumbres El último dia de la fiesta litular es tradición presentar el ballet-drama Rabinal Achi y los bailes de Los Negritos y Pazca Además en marzo, se realizan tres presentaciones del Baile de la Conquista conmemorando a la Santisima virgen Maria.


El traje

 

Tradicionalmente, las mujeres de Rabinal se valian del telar de cintura para hacer varias prendas de su indumentaria. Una característica es que, a pesar de que no tejen para ellas mismas o su familia, continúan haciéndolo con fines comerciales para el público que compra las piezas que producen como manteles, servilletas e individuales. 
Traje de mujer :

 


 

El huipil 

Para el huipil distintivo tejen un solo lienzo con el telar de cintura Se usaba algodón en colores oscuros como azul, negro o café y le ponían rayas delgadas en amarillo, verde y rojo Ahora utilizan principalmente las fibras acrilicas. Cubren la tela con brocados o motivos geomėtricos y, algunas veces le ponen figuras de animales. Los diseños se presentan en franjas horizontales Las mujeres maduras y las jóvenes de la cabecera lo han sustituido por blusas de tela comercial con mangas y sólo algunas ancianas, todavía lo visten para asistir a eventos especiales. Sin embargo, en las aldeas todavía es popular. El traje ceremonial incluía también un tapado, en forma de huipil muy ancho, el cual ya solamente lo viste la joven que es elegida como reina del pueblo. 
El corte 
El corte tradicional es rojo con rayas jaspeadas y otras en colores lisos principalmente en amarillo, verde y rojo. Se tejía en el pueblo con el telar de pie Lo distribuian en los mercados Ahora usan el corte jaspeado que se importa del occidente del país Algunos son negros otros verdes o de colores variados. Para ajustarlo al cuerpo, le hacen algunos paletones encontrados al centro.
La faja
Sostienen el corte por medio de una faja parecida a la de Totonicapán con rayas negras y blancas y diseños brocados muy finos en colores variados. Ellas mismas las tejen en el telar de cintura. 
El tocado 
Los tocados o adornos de cabeza, prácticamente han caido en desuso. Sólo algunas mujeres se lo ponen para ocasiones especiales. Las cintas se tejen con la técnica de tapiceria, rematada con pompones en las puntas. Los pompones se hacen a mano y para darles cuerpo le ponen una mazorca de maíz en el centro.


ACTIVIDAD EDUCATIVA

 

Ficha artistica : el huipil

 

Objetivos y aptitudes a desarrollar: 
• Observar y describir el huipil de Rabinal. 
• Discriminar el diseño de líneas quebradas. 
• Explicar que en Rabinal, estas líneas quebradas representan los rayos de la tormenta. 
• Reproducirlos esquematizándolos por medio de la técnica de mosaico. 
Técnicas trabajadas: mosaico, pintura (de dedos, con pincel o con marcadores), grafismo
Vocabulario especifico: vocabulario adecuado a la percepción espacial: arriba, abajo, derecha, izquierda. El rayo, la tormenta y cómo se representa en los tejidos de Rabinal por medio de líneas quebradas. 
Tiempo: 45 minutos. 
Materiales: 
- fotocopias del modelo 
- papel cuadriculado marcadores o pinturas de los colores del huipil (verde, blanco, amarillo, negro, celeste, etc.) 
Evaluación 
• Notar la precisión de la imprenta del dedito en medio de cada cuadro. 
• Apreciar la comprensión de los ritmos de colores (3 años) 
• Observar la precisión de los trazos y del relleno de colores. El maestro debe tener presente que además del interés plástico de este grafismo, este ejercicio es importante para el aprendizaje de la escritura y el desarrollo de la lateralidad (6 años). 
• Observar la capacidad del alumno para trazar líneas rectas pintar secuencias y respectar limites (8anos).
ACTIVIDADES:
Actividad preliminar 
• Fotocopiar los modelos según la edad (ver modelos). 
• Preparar botecitos de pintura espesa de diferentes colores (niños de 3 años). 
Actividad principal 
• Observar, describir el huipil y ubicar el motivo de las líneas quebradas. Explicar los términos: línea quebrada, rayo, tormenta y asociar el grafismo al contenido simbólico. 
Para niños de 3 años: pintura de dedo 
• Poner el dedo índice en el color escogido y rellenar cada cuadrito con su huella. Seguir adelante formando la secuencia (un solo color por línea). 
• El maestro puede recortar el modelo en dos, si le parece muy difícil o presentarlo en 2 actividades.
Para niños de 6 años 
• Proponer a los alumnos terminar la secuencia incompleta con lápiz y luego pintarla. 
Para 8 años 
• La actividad propuesta se hará sin modelo en el marco de un trabajo de geometría sobre hojas de papel cuadriculado. 
• Dibujar los cuadritos, repasando los del papel, observando el modelo del huipil 
• Pintar, con marcadores de punta fina o pinturas con pincel fino, los cuadritos con los ritmos de colores que deseen formando la linea quebrada. 
Actividades complementarias 
• A partir de uno de los modelos de hojas cuadriculadas, proponer hacer un mosaico de granos básicos (maíz, frijoles de diferentes colores, garbanzos, lentejas, etc.).
Ficha Artistica: El guacal 
Objetivos y aptitudes a desarrollar: 
• Fabricar con papel maché un recipiente que se asemeja al guacal de Rabinal. 
• Conocer los colores que tradicionalmente han identificado los guacales de Rabinal: rojo, amarillo y negro. 
Técnicas trabajadas: papel "mâché" y pintura
Vocabulario especifico: guacal, morro, papel "mâché", recipiente, remojar, exprimir, modelar. 
Tiempo: 2 veces 30 minutos. 
Materiales:
- morros o papel periódico 
- engrudo (ver receta) o goma 
- fondo de botella de plástico (doble litro) para fabricar un recipiente 
- pintura negra, amarilla y roja 
- vaselina 
- pinceles 
- barniz
Evaluación 
• Apreciar la realización en papel maché. 
• Notar la variedad y la précisión del dibujo de los motivos
ACTIVIDAD :
Descripción y lenguaje 
• Comprender que el morro es una fruta que se puede adaptar a varios usos tales como recipiente o instrumento de música (maracas o chinchines), así como sonaja para los niños pequeños. 
Estos objetos se decoran con pequeños motivos pintados como mariposas, flores, pájaros y animales en tres colores, rojo, negro y amarillo. 
Elaboración del recipiente 
• Cortar el fondo de una botella de plástico (doble litro) que tenga una altura de 8 cm. 
• Rasgar tiras de papel periódico, 
• Hacer el engrudo según receta agua (proporcion 3/4 partes de goma por 1/4 de agua).
• Colocar boca abajo el fondo de la botella plástica y untarlo con vaselina. 
• Remojar cada tira en el engrudo o en la goma preparada. 
• Recubrir la superficie regularmente con tiras de papel. 
• Repetir el proceso hasta que haya varias capas sobrepuestas para que al secar el guacal tenga consistencia. 
• Cuando el recipiente esté totalmente cubierto de papel aplicar una última capa de goma espesa y dejarlo secar. 
• Quitar el molde de plástico. 
Dibujo con pintura 
• Pintar el recipiente con amarillo de preferencia, ya que es el color más claro, lo que permitirá a los otros dos colores sobresalir.
• Luego trazar líneas rojas o negras, más o menos finas y concéntricas, dejando franjas amarillas importantes, sobre las cuales se harán dibujos como: puntos, rayas, bastones, etc. Barnizar. 
Actividades complementarias 
• Con los niños más grandes proponer un fondo de color negro y decoraciones finas con un pequeño pincel y pintura blanca. 
• Utilizar como base otro tipo de recipiente o una vejiga. 
• Hacer máscaras de papel "mâché" y pintarla con los colores de Rabinal